Как помочь ребёнку подружиться с непохожими детьми?

Предложите дело, в котором каждому найдётся удобная роль: один рисует дорогу, другой дома, а потом они соединяют рисунки. Сначала спросите, хотят ли дети играть вместе. Уважать другого и не дразнить его можно и без близкой дружбы; выбирать себе друзей ребёнок вправе сам.

Что обсудить после прогулки Ушастика и Тихони?

Спросите: «Почему Ушастику сначала было скучно?» и «Что он заметил, когда пошёл рядом с Тихоней?» Затем придумайте игру, которая понравилась бы обоим. Не обязательно учить Тихоню бегать быстрее: можно выбрать такой темп и правила, при которых ей тоже удобно.

Как поиграть по мотивам этой сказки?

Устройте прогулку наблюдателей: по очереди выбирайте, на что посмотреть, и рассказывайте друг другу о находке. Можно сыграть дома с картинкой или игрушками. Спросите: «Что заметил ты, а что заметил я?» Цель — попробовать общее дело с разными интересами, а не выяснить, кто лучше видит или быстрее думает.

4–6 летСоциальные навыки

Сказка про дружбу с непохожим для детей 4–6 лет

Помогает когда ребёнок: дружит только с похожими на себя

Кролик Ушастик и медленная Тихоня

Кролик Ушастик был быстрым. Он прыгал, бегал, делал всё моментально. Его друзья тоже были быстрые — белки, зайцы, мышата. Однажды рядом поселилась черепашка Тихоня. Она двигалась медленно. Очень медленно.

«Хочешь побегаем?» — спросил Ушастик. «Я не умею быстро,» — сказала Тихоня. «Тогда что ты умеешь?» Тихоня задумалась. «Я умею замечать маленькие вещи. Я хожу медленно — и вижу что другие пробегают мимо».

Ушастик не понял. Что интересного в маленьких вещах? Он убежал. Но потом — вернулся. «Ладно. Покажи».

Что видит Тихоня

Тихоня повела его по тропинке — медленно. Ушастик почти сбесился от медленного темпа. Но вдруг Тихоня остановилась. «Смотри». На листе сидела крошечная гусеница — перламутровая, переливалась на солнце. Ушастик никогда не видел такой. «Вау,» — сказал он тихо.

Дальше Тихоня показала: муравьи строят город под корнем дерева. Цветок который открывается только когда тихо. Камень с прожилками как карта. «Всё это здесь всегда было,» — сказала Тихоня. — «Просто надо идти медленно».

Ушастик понял что за час с Тихоней увидел больше нового, чем за всё лето пробежек.

«А я тебя научу быстрому,» — предложил Ушастик. — «Иногда полезно — когда дождь и надо успеть до норки». Тихоня засмеялась. — «Договорились». Они были очень разные. Именно поэтому — интересно вместе.

Персональная сказка

Хотите сказку с именем вашего ребёнка?

Создайте новую историю с именем ребёнка, его возрастом и выбранной ситуацией. Бесплатно.

Создать сказку бесплатно →

Ещё сказки для этого возраста:

Сказка про благодарность для детей 4–6 лет →Сказка про обиды и дразнилки для детей 4–6 лет →Сказка про то, как делиться для детей 4–6 лет →Все сказки для детей →

Советы родителям

Как помочь ребёнку подружиться с непохожими детьми?: Предложите дело, в котором каждому найдётся удобная роль: один рисует дорогу, другой дома, а потом они соединяют рисунки. Сначала спросите, хотят ли дети играть вместе. Уважать другого и не дразнить его можно и без близкой дружбы; выбирать себе друзей ребёнок вправе сам.
Что обсудить после прогулки Ушастика и Тихони?: Спросите: «Почему Ушастику сначала было скучно?» и «Что он заметил, когда пошёл рядом с Тихоней?» Затем придумайте игру, которая понравилась бы обоим. Не обязательно учить Тихоню бегать быстрее: можно выбрать такой темп и правила, при которых ей тоже удобно.
Как поиграть по мотивам этой сказки?: Устройте прогулку наблюдателей: по очереди выбирайте, на что посмотреть, и рассказывайте друг другу о находке. Можно сыграть дома с картинкой или игрушками. Спросите: «Что заметил ты, а что заметил я?» Цель — попробовать общее дело с разными интересами, а не выяснить, кто лучше видит или быстрее думает.

← Все сказки